整潔優(yōu)美的校園、和諧向上的育人氛圍、豐富多彩的校園活動(dòng)、舉止文明的少年……漫步在梅江區(qū)五洲小學(xué)，處處可以感受到文明的氣息、看到文明校園創(chuàng)建的成果。
學(xué)校是傳播文明的土壤，是育人的搖籃，是青少年思想道德建設(shè)的主要陣地，校園文明折射著社會(huì)文明。近年來(lái)，梅江區(qū)五洲小學(xué)以“人本 求實(shí) 創(chuàng)新 進(jìn)取”為校訓(xùn)，全面貫徹“育人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)豐富校園文明建設(shè)內(nèi)涵、優(yōu)化校園環(huán)境、開展特色教育活動(dòng)，讓文明的種子在學(xué)生的心中扎根、發(fā)芽。2021年，該校獲評(píng)“第五屆梅州市文明校園”。
書香浸潤(rùn)校園
閱讀賦能成長(zhǎng)
“書籍是人類的精神食糧、人類進(jìn)步的階梯……”在校園內(nèi)，學(xué)生圍坐在一起閱讀好書、交流心得、感受書香?！拔蚁矚g暢游在知識(shí)的海洋里，也非常享受閱讀的樂(lè)趣，我已讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》《弟子規(guī)》等書籍。”四年級(jí)學(xué)生凌鈺涵說(shuō)。
類似的“以好書為友、與好書對(duì)話”的場(chǎng)景經(jīng)常可見，此外，校園里各個(gè)醒目位置、教室、走廊等地方張貼有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文明宣傳標(biāo)語(yǔ)，成了“開放的課堂、流動(dòng)的書本”。近年來(lái)，學(xué)校將書香校園建設(shè)與學(xué)校育人工作密切融合，不僅在優(yōu)化校園環(huán)境上下功夫，打造開放式的閱讀空間，同時(shí)通過(guò)舉辦班級(jí)讀書交流會(huì)、閱讀之星評(píng)選、書香少年評(píng)選、好詞好句摘抄等一系列與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們有方向地閱讀，形成“人人愛讀書”的良好閱讀氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“書與人”的融合共興。
開設(shè)特色課程
促進(jìn)全面發(fā)展
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，五洲小學(xué)積極開展實(shí)踐探索，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)了絲帶繡、葫蘆絲、象棋、繪畫、書法、足球、文藝、田徑、科技發(fā)明等種類繁多的“第二課堂”， 為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展空間，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。其中，絲帶繡深受學(xué)生的喜愛。
“輕抬柔夷慢拂指，一針一線繡世界……”在絲帶繡的課堂上，來(lái)自不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)一次次的探索和嘗試，運(yùn)用較為簡(jiǎn)單的針?lè)记?，在棉、麻等面料上繡出一幅幅精美的作品，充分體現(xiàn)出學(xué)生不凡的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。繡出來(lái)的作品可以實(shí)現(xiàn)多種居家用途，例如裝裱成畫框裝點(diǎn)墻面，或是制成臺(tái)布、靠墊、枕頭等各種布藝。
“學(xué)校將絲帶繡這一民間藝術(shù)引入課堂，形成校園的特色文化，是實(shí)施藝術(shù)教育以美育人，以藝促教，通向素質(zhì)教育的途徑?！毙ｉL(zhǎng)侯勁達(dá)說(shuō)，通過(guò)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源、良好的藝術(shù)展示舞臺(tái)，讓師生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美?！拔覀儗⒃跐M足學(xué)生課后活動(dòng)的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)校特色課程多面開花，讓教育更有特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！焙顒胚_(dá)說(shuō)。
文明，是一所學(xué)校最美的風(fēng)景。該校通過(guò)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，豐富了師生精神文化，提升了師生文明修養(yǎng)。侯勁達(dá)表示，在新的起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)開展和推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，努力把學(xué)校打造成為弘揚(yáng)主流價(jià)值的高地、弘揚(yáng)中華文化的家園，滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土。
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梅州市梅江區(qū)人民政府